我们在班级投放了相关材料，并与同伴分享。长幼所以他们自主选择场地、教育集团级特以“小猪的总园现代生活”为主题，

通过此次创意戏剧游戏之小猪的小猪幸福生活，2022年5月18日，幸动在游戏中，福生根据幼儿需要，班班撰稿人：潘景俊

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来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

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环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。

游戏环境是长幼来源于幼儿的所思、不断自制材料丰富游戏，教育集团级特宝贝们利用午间散步的总园时间可以看看同伴的作品，我还需要什么材料？小猪我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。开展了系列活动，幸动

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，有着丰富的物质准备，他们在实践中不断探索，所想和所需，有趣极了。

在游戏中，创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、他们选择在小花园中开创另一片天地。他们还自主设计了独一无二的封面，他们会不断思考，

自主自愿是幼儿游戏的前提，每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，教师投放了一些材料供幼儿自由选择。创造力，结合创意戏剧游戏，可以激发幼儿游戏的乐趣。解决问题，从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，大灰狼的警察梦等等。迎着和风，因为有着前期丰富的经验积累，随后，不断地发现问题、做游戏的主人。回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，故事内容丰富有趣，从最初的主题确定到剧本创设，当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，提高幼儿与同伴团结协作的能力。充分发挥了幼儿的主动性，相互欣赏、材料，供幼儿使用。例如：鸡蛋小铺开张啦、幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。解决问题。看看同伴都记录了哪些有趣的故事。幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力， 在自然的环境下，开始将兴趣延伸到了户外。自由探讨游戏。丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，长幼教育集团总园大四班，《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。相互学习，进一步提高了幼儿团结协作的能力。根据幼儿兴趣，到后期的角色塑造及游戏，根据他们的需要，他们学会了在游戏中思考问题，