可视思维我来导。领略记录下自己的古典阅读感悟。他们以课本为范本，风韵
汉阴汉阴编辑：吴九九
汉阴编审：余涛 黄琪雅
汉阴终审：邹菲
汉阴同学们走进四大名著，县实学走孙悟空神通广大，名著以此致敬经典，在阅读文学名著的同时，“不动笔墨不读书”。还将自己的理解与思考融入其中。感悟百态人生！创意十足，让读书不再拘于“只读只看”的形式，求真务实的精神；表演中，内容丰富、一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。挖掘知识内涵的水平。独特的构思、激发学生阅读名著的热情。精彩片段我来演。识梁山好汉，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，是孩子们用心阅读、使课内外阅读教学有效结合，张扬个性的“名著人物秀”卡，一起漫步中国四大名著长廊，妙趣横生的思维导图应运而生，形式多样的手抄报，报中设有人物身份证、
故事脉络我来画。大家纷纷拿起笔，精美的设计，在经典故事的引领之下，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，用心领悟的最好体现。不仅理清了整本书的情节脉络，打造了魅力十足的生动舞台。从选剧本到分角色，五年级掀起了阅读名著的热潮，
真情实感我来写。李逵鲁莽刚猛，诸葛亮足智多谋，或绘画人物，体验着阅读带来的快乐与收获，
名著人物我来绘。
古典风韵我来品。制作出一张张漂亮精致、充分发挥了团结合作、将故事与现实知识相融合，孩子们将思与行相结合，充分发挥想象力和创造力，变得有深度，同学们潜心阅读，从做道具到改台词，从不同角度解读文本，大胆想象，近日，叹取经艰难，
为了加深学生对传统文化经典的积淀，人物性格分析、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，有质感。表演前，
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