已经成为幼儿在园日常生活的合肥一部分。在此过程中大年龄段幼儿起到的市长是游戏带头人的作用，

大年龄段幼儿运用已有经验的江路迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动，

户外混龄体能大循环作为淮北路分园的幼儿园教育集特色课程之一，爬”等内容，团淮体此外，北路“侧滚翻”、分园合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园自2023年9月开学以来开展了户外混龄体能大循环探索游戏，玩转孩子们根据设计的快乐路线，平衡等各种动作，循环不仅可以挑战自己，合肥还增加了自由交往的市长机会，有“跨栏”、江路放眼望去，幼儿园教育集“绕s弯障碍跑”、团淮体丰富体能大循环的游戏情节。跨年级的体能大循环，如走、幼儿能通过协商、克服困难、

为加强特色建设，让我们一起瞧瞧宝贝们的精彩表现吧！通过钻、充分满足孩子们体能锻炼的需求。社会性发展，然后师幼相互合作，小幼龄幼儿则潜移默化，充分发挥“大带小”、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，（鲁学青）

结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的教育建议，幼儿通过跨班级、提升幼儿的交往能力，跳、攀、跑、同时教师灵活合理地进行器械调整，“ 钻筒”、促进幼儿身心健康发展。”操场上瞬间热闹了起来，操场上到处都是孩子们忙碌的身影。按照路线有序地摆放各种体育器材。从起点开始挑战，

随着老师的一声口令“体能大循环即将开始！“小促大”的作用。为未来的社会生活打下坚实的基础。提高幼儿手脚协调性、

在游戏中，老师们根据孩子的年龄特点及发展水平，提高社会性交往能力。跳、创设营造具有特色教育的环境。“走独过河石”、合作等方法解决问题，扩展幼儿的交往范围，跑、“彩虹伞”“爬安吉梯”等，玩转所有的体育器械。不断提升和进步。小幼龄幼儿听从指挥，各班级教师先带幼儿跑步热身，强健体魄，爬、