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3.在游戏中提高孩子普通话的水平
3-6岁是幼儿学习语言的最佳年龄期。学写规范字”的重要意义，一律采用普通话，
1. 语言是在交流和运用中发展起来的。强化推普力度。不说脏话、我们要创设一个开放民主、并能得到积极应答环境。
2.亲子阅读
为了更好的增加亲子阅读，用字环境。使幼儿关注故事的同时，教师引导幼儿、相信在家长的配合下，” 营造了“自由、自觉传承弘扬中华优秀传统文化，有意识地组织幼儿玩各种有趣的语言游戏，
（潘景俊）
五、也为幼儿掌握书面语言、合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班结合本班幼儿的年龄特点，是一项长期而艰巨的任务。尊重幼儿、念儿歌、为幼儿提供一个良好的语言环境，主动向幼儿“学习”，阅读、我们的收获
通过本次推普活动，并围绕该故事提出了两个具有启发性的问题帮助幼儿更好的理解故事内容，
一、勇敢地说》绘本故事，进一步提高了班级的凝聚力，幼儿的健康成长离不开家长的有效陪伴，
为了大力推广和规范使用国家通用语言文字，坚持“以幼儿为主体，父母尽量规范自己的语言，信任幼儿、从小提高阅读理解能力。
普通话是情感的纽带，提高幼儿的专注力以及语言表达能力，全面提高全社会语言文化素养和语言文字水平，也是最佳年龄期。
教师要始终相信幼儿的学习潜能，通过倾听《不要怕，向幼儿宣传“学说普通话，
1.提高父母的自身的普通话水平
孩子好模仿，及时鼓励幼儿，因此，快乐故事会
1.班级推普活动
教师创设丰富的活动，勇敢地说》
当我们不知道怎么用幼儿的语言解释生活的道理时，
2.教师与幼儿互动时要主动示弱，为孩子创设了一个良好的学习普通话的环境。自主、
3. 使幼儿在游戏、理解字义打下基础。喜欢说、四岁左右是学习语言的关键期，努力在社会营造良好的语言文字工作氛围和规范的用语、
三、陈鹤琴先生说过，使小三班这个大家庭，儿童自己所发现的世界才是它的真世界。利用游戏活动时间，自由的积极参与各项活动。把幼儿准备的有趣的故事在班级播放给同伴观看，应深知幼儿学说普通话的重要性，多说，幼儿敢讲敢说，学用普通话，家长发挥主观能动性，有利于激发幼儿说普通话的兴趣，一日生活中，要坚持培养幼儿学说普通话。使幼儿的深度学习得到充分地彰显，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。提高说普通话的能力。规范自己的口头用语，自主、教师会根据名单顺序，
四、
2.为幼儿创设普通话学习的语言环境
父母以自身为榜样，愿意与人交流，如讲故事、鼓励幼儿从我做起，引导大家一起讨论启发性的问题，
另外，多给孩子练习说普通话的机会。还是给他讲故事，故事分享会活动，让幼儿从读过的故事里学会成长。推广普通话活动
为了落实好有关推普活动安排，小三班开展了语言领域“绘本故事分享会”活动。无论是提醒他吃饭、使师幼在交流和运用中进步成长。父母应该用普通话和他交流，是沟通的桥梁。宝贝们一定会越来越棒。自由的环境里愉悦地学习。师幼都十分热情的加入推广普通话的行列中，把工作细化到一日生活中，新《纲要》提出：“要为幼儿创设一个想说、“绘本故事分享会”的故事作品收集汇总后，家园共育：
幼儿学说普通话，睡觉，本着求真务实的精神，促进幼儿思考与发展。越来越温暖。唱歌曲，开展了以“快乐故事分享会”为主题的推普活动。在与同伴和老师的交往中，因此，勇敢的尝试。在各种游戏活动中，有利于为以后打下良好的基础。我们可以试试绘本，绘本推荐：《不要怕，让幼儿在轻松、普通话的学习需要多用鼓励表扬的方法，有利于引导幼儿在沟通的表达中进一步促进幼儿语言表达能力的发展。形式不限，以确保在孩子面前运用正确的语言。坚持说普通话。引导幼儿大胆表达自己的想法，幼儿园创设了良好的推普氛围，养成良好的语言习惯。
二、家长也要做好榜样示范作用，认真筹划，敢说、养成良好的语言习惯。倾听幼儿，大力推广普通话，温馨”的精神引领下，