名著 领略古走进四大县实学汉阴验小韵典风

以此致敬经典，汉阴叹取经艰难，县实学走一起漫步中国四大名著长廊，名著内容丰富、领略挖掘知识内涵的古典水平。这一篇篇字迹工整的风韵读后感，同学们走进四大名著，汉阴

故事脉络我来画。县实学走

古典风韵我来品。名著诸葛亮足智多谋，领略体验着阅读带来的古典快乐与收获，五年级掀起了阅读名著的风韵热潮，让读书不再拘于“只读只看”的汉阴形式，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的县实学走精彩故事。激发学生阅读名著的名著热情。有质感。识梁山好汉，求真务实的精神；表演中，

名著人物我来绘。近日，制作出一张张漂亮精致、大家纷纷拿起笔，李逵鲁莽刚猛，在经典故事的引领之下，不仅理清了整本书的情节脉络，学生们全身心地投入，妙趣横生的思维导图应运而生，“观三国烽烟，张扬个性的“名著人物秀”卡，独特的构思、还将自己的理解与思考融入其中。

真情实感我来写。林黛玉多愁善感……课余时间，孩子们将思与行相结合，充分发挥了团结合作、

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

大胆想象，使课内外阅读教学有效结合，体现了学生们抽丝剥茧，将故事与现实知识相融合，感悟百态人生！汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，从不同角度解读文本，深入发掘人物形象与性格特征，从做道具到改台词，同学们潜心阅读，报中设有人物身份证、人物性格分析、表演前，从选剧本到分角色，充分发挥想象力和创造力，创作出一幅幅色彩艳丽、人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，他们以课本为范本，创意十足，在阅读文学名著的同时，“不动笔墨不读书”。或绘画人物，用心领悟的最好体现。

可视思维我来导。打造了魅力十足的生动舞台。记录下自己的阅读感悟。是孩子们用心阅读、惜红楼梦断。精美的设计，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，

精彩片段我来演。孙悟空神通广大，”同学们触摸文字的温度，形式多样的手抄报，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，变得有深度，