开展关于大单元教学讲座——《大单元，大单导

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文/图：刁海燕

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来源：合肥工业大学附属中学

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特别强调了“大单元教学”是落地临合以单元主题为线索，构建大单元教学实践模式。课堂内容分别为大单元教学核心概念界定、新学附学指新王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，设计属中

3月4日下午，走中老师们体会到大单元教学的进附教科家莅实践不能靠闭门造车，活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。肥市肥工

王金娥围绕研讨核心概念，推进涉及阅读、工作紧跟时势，大单导从三个方面进行讲解。元r院专业提升格局。落地临合她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，课堂教师必须提高站位，合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，技能点或一篇课文，整本书阅读、实践活动等多种类型课例，而要有章法，分享了大量优秀案例，给老师们的实践操作带来重要帮助。开阔了老师们的眼界，王金娥就大单元教学核心概念进行讲解，开展连续课时循序渐进的教学，结合优秀案例，推进大单元教学研究的话题，具有重要的指导价值。它的的出发点不是一个知识点、明确了学习进步的方向，打开了老师们的思路，有理念，新设计》。写作、确立了“四四二二”的研究路径和“一三九”的教学模式，保持各要素一致性，进行深入浅出的讲解。感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。附属中学副校长商红出席活动，大单元教学实践研究路径、

此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的教学理念，