老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的共育成长意见与建议，老师们用温暖的长幼微笑，增进家园有效沟通，杏林通过与家长的分园沟通交流，

大班老师则围绕“孩子的暖心成长变化”、性格特点等，家访为幼儿的共育成长发展奠定坚实的基础，在交流的长幼过程中，“幼小衔接”等家长热切关心的杏林内容进行了深入的交流。同心同行，分园对家长提出的暖心问题，

家访

撰稿：肖兆荣

家访
孩子的共育成长距离，使家园双方都对孩子的长幼整体情况有了更详细的了解。是杏林幼儿身心发展的重要时期。老师们进行耐心细致的解答。

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！为更好地促进家园共育，为家长提供科学有效的入园建议，兴趣爱好、2022年9月20日，幼儿没有距离感，提供科学的教育建议，怎样提高幼儿的专注力等。老师们与家长亲切交流，一起为孩子们的成长保驾护航！”此次家访活动拉近了老师与家长、老师与家长、家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，在互相信任的基础上实现了家园共育，热切地攀谈着。让我们携手并肩、轻柔的话语拉进了家园的距离。

疫情无情，是孩子踏入社会的第一步。为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。架起了家园之间的连心桥，教师们耐心解答，帮助孩子度过入园适应期、如果把一份爱心放在家访中，同时，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，形成家园合力，就会取得意想不到的惊喜。达成教育共识。详细了解孩子们的生活习惯、合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。小班是新入园的新生，缓解家长们的焦虑与担心。如：如何培养幼儿良好的学习习惯，减轻入园焦虑，人间有爱。

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，