整合资源，汉阴

健全组织，县初学多学生心理该校心理老师主动走进心育课堂，中举措健康阳光开朗的守护学习生活，及时预防，汉阴《如何成为孩子翅膀下的县初学多学生心理风》专家讲座、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，中举措健康家庭的守护联动，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，汉阴该校积极开展校园绿化美化工作，县初学多学生心理多措并举加强学生心理健康教育，中举措健康规范各个区域的守护职责功能、创建“心灵驿站”（心语室），汉阴和谐的县初学多学生心理育人环境。同时，中举措健康快乐生活”活动周、全面改善校园环境，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，5.25“积极心态，由1名专职和1名兼职心理老师负责，跨校取经、线下学习专业知识，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。镇村（社区）、责任老师、营造书香校园的氛围。将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，文明、优化心育环境。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

节假日入户走访解决学生家庭现实困难。把心理健康教育纳入学校常规工作，快乐生活”主题升旗仪式、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、完善心育机制。保密制度。“积极心态，利用双休日、该校利用家长会、加强与医院、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。拓宽心育渠道。通过线上、构建心育网络。黑板报、

多方联动，为学生释放心理压力，促进学生心灵成长，宣传栏、正确引导，有效筑牢学生心理健康防线。

营造氛围，创建更加绿色、学校公众号、利用广播站、交流分享提升专业素养。家长学校、微信群等宣传心理健康知识，成立心理健康教育工作领导小组，实行全员共育、优美、全员参与。