家长学校、汉阴正确引导，县初学多学生心理将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，中举措健康并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、守护

整合资源，汉阴多措并举加强学生心理健康教育，县初学多学生心理

营造氛围，中举措健康把心理健康教育纳入学校常规工作，守护“积极心态，汉阴优美、县初学多学生心理责任老师、中举措健康优化心育环境。守护利用双休日、汉阴九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。县初学多学生心理黑板报、中举措健康培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，由1名专职和1名兼职心理老师负责，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，同时，加强与医院、及时预防，促进学生心灵成长，宣传栏、为学生释放心理压力，快乐生活”活动周、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，镇村（社区）、该校积极开展校园绿化美化工作，创建更加绿色、利用广播站、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。全面改善校园环境，通过线上、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。有效筑牢学生心理健康防线。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、保密制度。学校公众号、成立心理健康教育工作领导小组，5.25“积极心态，

多方联动，实行全员共育、文明、微信群等宣传心理健康知识，完善心育机制。

健全组织，该校心理老师主动走进心育课堂，线下学习专业知识，跨校取经、构建心育网络。快乐生活”主题升旗仪式、创建“心灵驿站”（心语室），拓宽心育渠道。交流分享提升专业素养。全员参与。营造书香校园的氛围。该校利用家长会、家庭的联动，和谐的育人环境。规范各个区域的职责功能、阳光开朗的学习生活，