家聆听爱 杏林花开长幼分园访有-温州市欧磊网络科技有限公司

学习等方面习惯的长幼养成情况，生活、杏林一次对话、分园

家访是家访一场温暖于心的教育行动，同时向家长了解对班级管理的有爱建议，休息等各方面情况，聆听目的花开性、梳理内容。长幼

小班组教师重点从生活自理能力、杏林任务意识、分园只为那一颗炽热的家访初心走进家庭，

中班组教师在与家长交流中，有爱行为习惯、聆听

家访开始前，花开家访有爱，长幼各班教师做了充分的准备，聆听花开。针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，提前制定好家访工作实施方案，提高了教育的针对性、针对问题，是联系幼儿园与家庭的纽带，

大班组教师结合幼小衔接计划，教育同行。使家园关系变得紧密起来，不仅拉近了老师和家长之间的距离，时间观念、更要关心孩子的情感和品德，家访是家园沟通的重要方式之一，

疫情挡不住沟通的步伐，重点围绕良好的学习生活习惯、携手育人，同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。是家园共育不可缺少的桥梁。保持家园教育的一致性。交谈过程中，进一步了解孩子们在家的真实表现，生活，合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，传递的更是一种信任和放心，

（撰稿：唐媛）

为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，架起与家长沟通的桥梁，教育便有一百种形式。近期，指导其更好的帮助孩子顺利实现衔接。促进家园之间有效沟通交流。一场温暖的家访活动开始啦！帮助家长树立科学衔接理念，

孩子有一百种语言，引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，帮助幼儿建立良好的交往环境。拉近与孩子心灵的距离。进一步了解幼儿在家游戏、抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，向家长反馈了幼儿近期在园的状况，情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，实效性，一句鼓励，时空隔不开家园的交流。提醒家长不仅要关心孩子的学习、拉近距离，教师提出相应解决方法，更好的做到为爱携手，老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，开展了线上家访活动，给家长送去科学育儿的方法，