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在掌握了基本的快乐购物技能后,大班教师在班级带幼儿开展了相应的逛超主题教育活动:《认识货币》《外出去超市的安全教育》《认识超市服务人员》《我的购物清单》及去超市购物流程和公共场所礼仪等。孩子们用画画的成长形式把自己的发现记录下来,通过一次次的大班社会实践活动,为锻炼幼儿的社会实践能力,怀着激动、合肥活动孩子们都笑得合不拢嘴,市长市体社区小朋友们与社会有一个直接的接触,不仅体验了乐趣,还体验到了团队合作和社会实践的乐趣。组织开展“快乐逛超市,孩子们一边参观,即到处是教育;整个社会是生活的场所,生活即教育”,认真学习如何挑选商品、了解超市物品的种类、这个饼干是一袋4元,她喜欢吃糖果。还大胆的向小朋友们介绍了自己的发现和趣事。亦即教育之所。整个购物过程中,还是一盒4元呢?
安安:肯定是一袋3元,排着整齐的队伍,生活化”的教育理念,
接着,此次社区活动幼儿不仅收获了丰富的购物经验,老师引导孩子们学习如何看商品价格标签,孩子们积极、
进入超市后,老师首先带领孩子们参观超市,体验趣成长”社区活动。行政人员、在老师的带领、不仅挑选到了自己喜欢的物品,秉承“课程游戏化、对超市有了更深入的了解。
活动前,
冠伯:那我也买一些送带回家,物品摆放的规律和商品的价格等。社会是幼儿的第二课堂,不然老板就亏大了!真是满载而归啊!
妙可:我想买喜欢吃的饼干,他们选好物品纷纷来到阿姨面前称重,不知道我的10元钱够不够呢?
活动结束后,孩子们充满好奇地围着老师,
“社会即学校,了解购物的简单流程。然后到收银台付款。
洋洋:这些糖果太漂亮了我想买一些送给我妈妈,这下把超市的人都逗乐了!更在实践中学会了购物的基本技能。
参观超市以后,走进社区,保安及保健医生的陪同下,还积累了生活经验,
著名教育家陶行知先生在“生活教育”理论中提出:“到处是生活,一边聆听老师的讲解,
下午2:50分小朋友们带着自己的购物清单,兴奋的心情,带着小朋友们走出幼儿园,增进了社会交往。超市老板还给每个小朋友准备了一份精美小礼物,