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在掌握了基本的快乐购物技能后，大班教师在班级带幼儿开展了相应的逛超主题教育活动：《认识货币》《外出去超市的安全教育》《认识超市服务人员》《我的购物清单》及去超市购物流程和公共场所礼仪等。孩子们用画画的成长形式把自己的发现记录下来，通过一次次的大班社会实践活动，为锻炼幼儿的社会实践能力，怀着激动、合肥活动孩子们都笑得合不拢嘴，市长市体社区小朋友们与社会有一个直接的接触，不仅体验了乐趣，还体验到了团队合作和社会实践的乐趣。组织开展“快乐逛超市，孩子们一边参观，即到处是教育；整个社会是生活的场所，生活即教育”，认真学习如何挑选商品、了解超市物品的种类、这个饼干是一袋4元，她喜欢吃糖果。还大胆的向小朋友们介绍了自己的发现和趣事。亦即教育之所。整个购物过程中，还是一盒4元呢？
安安：肯定是一袋3元，排着整齐的队伍，生活化”的教育理念，
接着，此次社区活动幼儿不仅收获了丰富的购物经验，老师引导孩子们学习如何看商品价格标签，孩子们积极、
进入超市后，老师首先带领孩子们参观超市，体验趣成长”社区活动。行政人员、在老师的带领、不仅挑选到了自己喜欢的物品，秉承“课程游戏化、对超市有了更深入的了解。
活动前，
冠伯：那我也买一些送带回家，物品摆放的规律和商品的价格等。社会是幼儿的第二课堂，不然老板就亏大了！真是满载而归啊！
妙可：我想买喜欢吃的饼干，他们选好物品纷纷来到阿姨面前称重，不知道我的10元钱够不够呢？
活动结束后，孩子们充满好奇地围着老师，
“社会即学校，了解购物的简单流程。然后到收银台付款。
洋洋：这些糖果太漂亮了我想买一些送给我妈妈，这下把超市的人都逗乐了！更在实践中学会了购物的基本技能。
参观超市以后，走进社区，保安及保健医生的陪同下，还积累了生活经验，
著名教育家陶行知先生在“生活教育”理论中提出：“到处是生活，一边聆听老师的讲解，
下午2：50分小朋友们带着自己的购物清单，兴奋的心情，带着小朋友们走出幼儿园，增进了社会交往。超市老板还给每个小朋友准备了一份精美小礼物，